老師喜歡選擇成績好、乖巧又能幹的人當班長，省下許多煩惱，不過在我的學生年代，老師會故意挑選頑皮的學生做班長，不是為了自找麻煩，而是想透過賦予責任感為對方帶來改變的契機。當班長不好帶頭作怪，頑皮的個性怎樣也要收歛一下，有了班長的責任，人會變得踏實起來，不再那麼輕浮。
當然，最後會不會改變還得看對方的造化，不是說當上班長的人必然會從此乖巧，等如一個人不是當了主管就必然能成為好主管，每一件事都有學習過程，有人悟性高，有人卻始終學不好。
學習過程上，有人從失敗開始，也有人從成功開始，失敗雖然令人沮喪，卻是最沒負擔的起步點，從谷底開始，每一步都走在上升軌道上，之後的起起跌跌都是努力的延伸。成功的起點先天佔優，從一開始就走在成功的路上，往後邁出的步伐可以小一點，不用那麼費勁，不過繼續往上爬絕不輕鬆，難免憂慮一不小心便往後退，走上下坡路，心理壓力非常大。
還有一種情況，原本一直平平無奇，卻在偶然下取得成功，這次偶然的成功往往會觸發意想不到的結果，譬如某學生的成績一向只是中等，卻在一次考試中取得好成績，驚喜和錯愕之餘，也同時冒起保持好成績的決心，於是從此努力溫習，認真上課，成績越來越好。沒有偶然的成功，就未必會激發出這份動力，往後也不會這般努力。
成功與否，除了靠努力，運氣也佔一定因素，所以盡了力就好，沒必要太在意結果。成功或失敗總是一時的，不用過於執著，將來回過頭來，當時的成績早已不重要，真正重要的是經歷成功或失敗後的心態調整，成功時不驕傲不自滿，失敗時不氣餒不放棄，堅持一步步走下去，直到鍛鍊出最強大的自己，而這個你，就是最大的成功。
